Obedeciendo recomendaciones de la UNESCO y exigencias de la educacion nacional, la inclusion de las TIC en el curriculo de matematicas debe hacerse de manera perminente para potenciar la enseñanza especialmente el desarrollo del pensamiento matematico.
Con la intervencion del profesor pretende quitar la creencia de que si el maestro no explica el joven no aprende. "el profesor quiere quitarse del medio" dejar de ser el centro de atencion para asi poder empezar a cambiar la idea de que el maestro es el que todo lo sabe, dejar que el estudiante resuelva un problema de calculo que tiene que ver con la vida real, para asi responder todas sus preguntas en el marco del TIC.
Para lograr con el objetivo (que los estudiantes aprendan y busquen soluciones por si solo) se necesitan estudiantes que se autodirijan, se autorregulen y sobre todo que sea autonomo, todo esto para poner a funcionar tres dimenciones:
- Metacognicion
- La motivacion
- Estrategias cognitivas .
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